SENA – SISTEMA DE EVALUACIÓN DE NIÑOS Y ADOLESCENTES - Psycolab, centro de Psicología, Neuropsicología, Logopedia, Pedagogía en Benalmádena y Málaga

SENA – SISTEMA DE EVALUACIÓN DE NIÑOS Y ADOLESCENTES

Muchos de nuestros usuarios y docentes colaboradores conocéis esta magnífica herramienta que usamos a diario. Hoy queremos darle su espacio en nuestro Blog.

El Sistema de Evaluación de Niños y Adolescentes, también conocido como SENA, fue elaborado por Irene Fernández-Pinto, Pablo Santamaría, Fernando Sánchez-Sánchez, Miguel Ángel Carrasco y Victoria del Barrio.

Según el manual de este cuestionario, el SENA se trata de un sistema que ha sido diseñado con el objetivo de ayudar en la detección de un amplio espectro de problemas emocionales, contextuales y de conducta desde los 3 hasta los 18 años.

A través de este también se permite explorar algunas áreas de vulnerabilidad (pueden contribuir al mantenimiento o inicio de algunos trastornos más graves), además de recursos personales que actúan como factores protectores y que pueden utilizarse para apoyar la intervención psicológica.

Se puede aplicar tanto de forma individual como colectiva y la duración aproximada de aplicación es de 20 a 30 minutos por cuestionario.

Algunas de sus características principales son:

Enfoque evolutivo: está estructurado en tres niveles de edad (infantil, primaria y secundaria), lo que hace que se pueda realizar una evaluación adaptada a las características y problemáticas concretas de cada momento concreto del desarrollo entre los 3 y los 18 años.
Evaluación multifuente: está conformado por varios cuestionarios destinados a diferentes informantes (padres/cuidadores, profesores y el propio niño/adolescente) y de los principales contextos del desarrollo (la familia y la escuela/instituto).
Comprehensivo y multidimensional: como se ha mencionado anteriormente, incluye un amplio espectro de problemas, además de recoger factores de vulnerabilidad y de fortaleza.
Muestras representativas: para su desarrollo se ha contado con muestras amplias y representativas de población general y de grupos clínicos, permitiendo la elaboración de baremos robustos diferenciados en función de la edad, el sexo y el tipo de población (general o clínica) y la obtención de puntuaciones fiables y válidas.
Procedimiento de aplicación, corrección e interpretación sencillos.
Específicamente desarrollada para el contexto cultural hispanohablante.

Todo esto hace que el SENA ofrezca información útil para:

Prevención: A través de la puntuación de las escalas de vulnerabilidad, se pueden suponer puntos débiles o factores de riesgo personales que hacen más probable la aparición de problemas psicológicos y de dificultades de adaptación. Es por ello que la información obtenida en estas escalas puede ayudar a identificar áreas que conviene reforzar.
Detección: La amplitud de variables que el SENA considera, permite detectar eficientemente la presencia de un gran número de problemas relacionados con el ajuste emocional o social, el rendimiento académico o el funcionamiento familiar o escolar. En concreto el SENA tiene en cuenta, entre otros:
- Problemas interiorizados: alteraciones de naturaleza emocional.
- Problemas exteriorizados: problemas comportamentales disruptivos
- Problemas contextuales: dificultades de adaptación a los principales entornos.

Intervención: Las puntuaciones que proporciona el SENA permiten identificar de forma específica los problemas sobre los que es necesario trabajar, además de resaltar los procesos o características que pueden subyacer a esas dificultades.

Además, un aspecto muy importante de este sistema es la información proporcionada sobre los ítems críticos, los cuales reflejan conductas particularmente problemáticas que deben ser atendidas de forma prioritaria.

Es conveniente aclarar que, al igual que sucede con cualquier otro instrumento de evaluación psicológica, si el SENA muestra la presencia de problemas específicos del evaluado, esto debe complementarse con la utilización de medidas más específicas de esos problemas concretos.

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REFERENCIAS
Fernández-Pinto, I., Santamaría, P., Sánchez-Sánchez, F., Carrasco, M. A., & del Barrio, V.
(2015). SENA. Sistema de Evaluación de Niños y Adolescentes. Manual de aplicación, corrección e
interpretación. Madrid: TEA Ediciones.